Platform over gevels, glas & daken
Met dank aan flexibiliteit van systeemhuis
Het ontwerp van de International School Delft is meer dan een traditioneel schoolgebouw. De school kent een afwijkend onderwijsprogramma en ontvangt veel leerlingen die de Nederlandse of Engelse taal nog niet spreken. Dat vroeg om een ruimtelijk concept dat integratie en taalverwerving versnelt. Ook het gevelconcept is nauw verweven met het onderwijsprogramma. De flexibiliteit van de systemen van Schüco maakte dat Lieftink Geveltechniek binnen de standaard range alle oplossingen kon uitwerken.
De locatie kent een rijke geschiedenis. “Op het terrein stond voorheen een oud laboratoriumgebouw van de TU Delft, inclusief de karakteristieke Kramer-toren, die vroeger werd gebruikt voor scheikundig onderzoek”, vertelt projectarchitect Constanze Knüpling van atelier PRO architekten. “Na uitgebreid onderzoek is besloten de toren te behouden en te integreren in het nieuwe ontwerp, waarbij een verbinding is gerealiseerd tussen oud en nieuw. De toren biedt plaats aan kantoren en ondersteunende functies, zodat een belangrijk herkenningspunt voor de stad behouden blijft.”
Het concept van de nieuwbouw is volgens Knüpling geïnspireerd op de visie van de Zweedse ontwerper Rosan Bosch, grondlegger van het open leerlandschap. “Hoewel de school nog steeds beschikt over klaslokalen, is het klassieke idee daarvan losgelaten. In plaats daarvan zijn er talloze leeromgevingen gecreëerd: leerplekken op gangen, kleine werksettings, open studieruimtes en een podium. Door veel met de handen te werken en te bewegen, leren kinderen de taal sneller en vanzelfsprekender dan in een reguliere onderwijssituatie.” Centraal in het gebouw bevindt zich bovendien een grote tribunetrap die drie verdiepingen met elkaar verbindt en fungeert als ontmoetingsplek, pauzeruimte en locatie voor presentaties en lezingen. “Deze ruimte draagt bij aan de diversiteit aan sferen en schaalniveaus binnen het gebouw. Transparantie speelt dan ook een grote rol: geperforeerde lokaalwanden maken het mogelijk om vanuit elk lokaal visueel contact te houden met de rest van de school.”
Openheid is ook het kernthema van het gevelontwerp. De gevel is ontworpen met een duidelijke verwijzing naar de architectuur uit de jaren dertig, vertaald naar een hedendaagse uitstraling”, vertelt Knüpling. “Slanke aluminium kozijnen, grote ramen en uitstekende ‘bay windows’ (erkers) zorgen voor veel daglicht en sterke visuele verbindingen met buiten. Waar je je ook bevindt in het gebouw, je hebt altijd zicht op de omgeving en weet intuïtief waar je bent.” Voor de kozijnen zijn verschillende systemen van Schüco toegepast, afgestemd op functie, brandwerendheid en de bestaande bouw. “Het nieuwe deel van de school is uitgevoerd in kozijnen met triple beglazing en geanodiseerde aluminium profielen van het type ADS/AWS 65 van Schüco in een lichtbronzen C32-tint”, legt Joost Plompen van Lieftink Geveltechniek uit. “Op de posities met een brandwerendheidseis hebben we de systemen ADS 80 FR30 en AWS 75 FR30 toegepast. En in de Kramer-toren hebben we de bestaande staalkozijnen vervangen door aluminium exemplaren uit de AWS 65 WF-reeks van Schüco. Het smalle profiel benadert de uitstraling van de originele stalen kozijnen.”
In totaal heeft Lieftink Geveltechniek circa 220 kozijnen geleverd en gemonteerd in dit project. “De kozijnen voor de nieuwbouw zijn allemaal geanodiseerd, die van de toren kregen een gepoedercoate afwerking maar wel met een extra voorbehandeling met voor-anodisatie”, zegt Plompen. “Dit om aantasting van de zoute zeelucht omgeving te voorkomen. Uniek voor een systeemleverancier is dat Schüco die speciale voorbehandeling in eigen huis verzorgt en daarmee ook de juiste garanties kan afgeven. Sowieso toont dit project de veelzijdigheid van het systeemhuis, want we hebben alles binnen de standaardoplossingen kunnen uitwerken. Ook het hang- en sluitwerk met geblokkeerde draaistand en de vereiste brandwerendheid. Al hebben we daar wel de grenzen opgezocht om alles binnen de testrapporten voor elkaar te krijgen.” De school is in de zomer van 2025 in gebruik genomen en vormt nu een open, licht en flexibel leerlandschap waarin architectuur en onderwijsconcept elkaar versterken.
